Lulus CPNS; Apa Saja Persiapanku?

"Guru berkualitas syaratnya tak boleh berhenti belajar. Dengan kesadarannya, ia terus berupaya mengasah bakat dan minatnya untuk perbaikan kualitas diri."

Minggu, 12 Januari 2025, aku dinyatakan lulus seleksi CPNS. Ini membawa konsekuensi dalam hidupku. Aku akan menjadi ASN dengan gaji di atas UMR. Gaji yang layak mensyaratkan kerja yang layak. Kita bekerja sebaik-baiknya dan menuntut gaji setinggi-tingginya. Begitulah cara kerja profesional.

Untuk bekerja secara profesional, aku perlu mempersiapkan diri sebaik mungkin.
Pertama, menguatkan mental. Aku bertekad membaktikan hidupku di dunia pendidikan. Ini tekad yang bagus. Semua amal baik perlu diniati dengan baik pula.

Tapi, apa maksudmu membaktikan hidup di dunia pendidikan? Punya niat tulus dan upaya sungguh-sungguh untuk menjadi guru berkualitas. Guru berkualitas syaratnya tak boleh berhenti belajar. Dengan kesadarannya, ia terus berupaya mengasah bakat dan minatnya untuk perbaikan kualitas diri.

Aku punya minat dalam dunia literasi. Aku suka membaca dan menulis. Aku akan terus mengembangkannya untuk menunjang profesiku sebagai seorang guru. Aku akan mengumpulkan tulisan-tulisanku di blog guru mulang ini.

Tak hanya membaca buku, kita juga harus belajar membaca peristiwa, situasi dan kondisi, perkembangan zaman, hingga membaca diri sendiri, lantas merefleksikannya guna menguatkan tekad membaktikan diri di dunia pendidikan.

Kedua, memperdalam empat kompetensi guru. Kompetensi guru meliputi kompetensi sosial, profesional, pedagodi, dan kepribadian. Aku akan berusaha meningkatkan kemampuan dalam menggali orang lain, membangun hubungan, mengobrol, mempengaruhi, dan bekerja sama dengan siapapun.

Aku akan mendalami lagi materi pelajaran bahasa Indonesia baik materi SMP maupun SMA. Aku akan meningkatkan kemampuanku menyusun rencana pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan melakukan evaluasi serta penilaian.

Memahami tahap-tahap perkembangan anak juga tak kalah penting agar aku mampu menggunakan pendekatan yang tepat untuk menemani anak bertumbuh dan berkembang serta menemukan potensi dirinya. Aku akan berusaha memahami tahap-tahap perkembangan di usia remaja dan bagaimana cara mengoptimalkannya, sebab kemungkinan besar aku akan ditempatkan di MTs atau MA, yang tentu saja berisi para remaja. Aku akan membangun diriku menjadi pribadi yang dapat menginspirasi siswa-siswaku.

Ketiga, menyiapkan administrasi. Persiapan administrasi berkaitan dengan berkas yang diperlukan untuk pengisian DRH dan pengajuan NIP. Aku juga perlu menyiapkan segala yang berkaitan dengan administrasi mengajar, berupa RPP atau modul ajar, buku-buku yang berkaitan dengan bahasa Indonesia, soal-soal, CP, ATP, dan lain sebagainya.

Keempat, membicarakannya dengan keluarga. Kelulusanku berdampak pada keluarga berkaitan dengan di mana aku akan ditempatkan. Aku perlu memutuskan apakah keluargaku ikut denganku atau tidak. Ini sebaiknya tidak kuputuskan sendiri. Perlu diskusi dengan keluarga untuk menentukan apa keputusan terbaik yang harus diambil. Keputusan yang tepat bisa membantumu merencanakan keuangan yang sehat.

Jika aku ditempatkan di luar kabupaten Banjarnegara, namun masih cukup dekat, aku tidak akan membawa serta istri dan anakku. Purwokerto, Banyumas, Wonosobo, atau Temanggung bagiku masih cukup dekat. Masih memungkinkan buatku untuk pulang pergi satu minggu sekali atau satu bulan sekali. Jadi, kurasa tak perlu membawa serta keluarga. Aku bisa hidup mandiri. Aku sudah membuktikannya selama lima tahun menjadi seorang mahasiswa.

Jika aku ditempatkan di daerah selain yang telah kusebutkan, maka mau tak mau aku akan mengajak istri dan anakku. Aku akan kesepian jika terlalu jauh dari keluarga. Ini sebenarnya bukan soal jarak, tapi soal interaksi yang intens dan upaya membangun kedekatan secara emosional.

Aku berharap ditempatkan di Banjarnegara. Tidak masalah ditempatkan di daerah atas seperti Dieng, Batur, Wanayasa, atau Pagentan. Selama masih di Banjarnegara, aku akan menerimanya dengan senang hati. Namun, apabila terpaksa ditempatkan di luar Banjarnegara, aku harap ditempatkan di salah satu kabupaten atau kota yang sudah kusebutkan.

Kelima, membicarakannya dengan rekan kerja. Jika aku ditempatkan di sekolah lain, maka aku akan meninggalkan sekolah lamaku. Orang lain akan menggantikanku bekerja di sana. Aku tahu tugas-tugas apa saja yang belum aku selesaikan. Bila memungkinkan, akan kuselesaikan semua tugas-tugas itu sebelum pindah tempat kerja. Ini adalah upaya meningkatkan rasa tanggung jawabku. Ingatlah, selalu tinggalkan jejak berupa kebaikan di mana pun kamu berpijak. Jangan melimpahkan pekerjaan yang belum selesai kepada orang lain. Jika terpaksa, pastikan kamu menjelaskan dan memberi petunjuk kepada orang yang akan menggantikanmu.

Keenam, mempelajari budaya, bahasa, adat istiadat, dan kebiasaan di daerah aku ditempatkan. Kalau sudah tahu di mana aku akan ditempatkan, aku akan mempelajari daerah itu dengan baik. Mulai dari mempelajari budaya, bahasa, adat istiadat, dan kebiasaan agar aku dapat beradaptasi di lingkungan baruku dengan baik. Aku akan mempelajarinya lewat internet atau datang langsung ke daerah tempat kerjaku beberapa hari atau bahkan beberapa minggu sebelum ditempatkan bekerja. Hal ini akan meningkatkan rasa percaya diriku dalam bekerja.

Itulah persiapan yang akan aku lakukan. Semoga semuanya berjalan lancar

Mengapa kamu memilih menjadi guru?

Selepas SMA, aku tak tahu apa bakatku. Aku juga tak tahu di bidang apa minatku. Yang dulu aku tahu, aku suka belajar bahasa Inggris. Tidak terpikir olehku untuk menjadi seorang guru. Ya, kurasa begitu.

Mengapa kamu pilih jurusan pendidikan?

Guru BK. Sepertinya aku ingat. Ya, guru BK. Guru BK-lah yang menyuruhku untuk memilih jurusan pendidikan. Katanya kemungkinan lolos lebih tinggi dari pada jurusan lain. Alhasil aku memilih jurusan pendidikan bahasa Indonesia dan jurusan bahasa Inggris. Kalau tak salah ingat, dulu boleh memilih dua jurusan yang berbeda namun harus di kampus yang berbeda. Entahlah.

Dulu aku sempat khawatir tak lolos seleksi sebab aku siswa yang biasa-biasa saja. Aku bahkan tak pernah juara kelas. Apalagi temanku yang langganan juara kelas mendaftar pada jurusan yang sama denganku dan di kampus yang sama pula. Aku pesimis sebenarnya. Namun, alhamdulillah kami berdua lolos. Sekarang temanku jadi ASN guru di salah satu SMP di Kemangkon kalau tidak salah. Aku pun sudah jadi guru meski masih tidak tahu mengapa aku menjadi guru. Yang jelas, aku mulai menikmati peranku sebagai seorang guru.

Apakah menurutmu ini tidak berbahaya? Kamu tentu pernah dengar ada pepatah, “Siapa yang tahu mengapa dia akan mampu melewati semua bagaimana.” Jadi, mengapa kamu menjadi seorang guru?

Kukira tak masalah. Aku hanya perlu memiliki nilai yang tak akan pernah mati. Artinya, aku harus tahu jalan apa yang akan aku tempuh dan proses apa yang akan aku cintai. Tujuan memang penting, tapi siapa yang mencintai perjalanan, ia akan berjalan lebih jauh dari siapapun.

Jalan apakah itu? Nilai apakah itu? Proses apakah itu?

Aku akan memilih nilai yang tak bergantung pada hasil atau nilai yang dapat aku kuasai sepenuhnya. Ini akan butuh waktu lama. Dengan percobaan berkali-kali dan mungkin kegagalan berkali-kali pula. Sudah dulu, ya, sesi wawancaranya. Kita lanjutkan besok saja.

Postingan Terkait:

Meninggalkan Jejak Kebaikan

Komentar

Postingan populer dari blog ini

Memanfaatkan Buku "Seandainya Saya Wartawan Tempo" Sebagai Bahan Refleksi Seorang Guru

"Kalau dipikir-pikir, ada persamaan antara wartawan dengan guru. Sama-sama mendidik. Wartawan mendidik masyarakat melalui tulisan-tulisannya. Sementara guru mendidik siswa melalui pembelajarannya." Buat apa seorang guru membaca buku “Seandainya Saya Wartawan Tempo”? Guru tak bertugas menulis berita. Jadi, buat apa? Saya lupa kapan membeli buku tipis ini. Saya menemukannya setelah sekian lama berada di tumpukan buku-buku yang tak terbaca dan tak terurus. Saya mengumpulkan semua buku yang ada kaitannya dengan bahasa Indonesia. Hasilnya banyak didominasi buku-buku kuliah. Ada kamus bahasa Indonesia yang sudah robek, esai-esai bahasa, dan buku ini. Di antara buku-buku yang saya kumpulkan, saya memilih membaca buku ini. Mungkin karena buku ini lebih tipis dari buku-buku lain. Isinya hanya 96 halaman. Buku ini sebenarnya dicetak sebagai bahan pendidikan bagi para wartawan yang bekerja di majalah Tempo, terutama dalam menulis dan menyusun berita bentuk feature . Demi manfaat yang le...

Materi PPT Garis dan Sudut Matematika Kelas 4

Assalamualaikum, bapak/ibu guru semuanya. Kali ini guru mulang.com akan membagikan materi presentasi garis dan sudut dalam bentuk PPT. Garis dan sudut merupakan salah satu materi yang menjadi dasar untuk mempelajari materi-materi geometri yang lain. Garis adalah rangkaian titik-titik yang saling terhubung. Sedangkan sudut adalah wilayah yang terbentuk dari dua buah garis lurus yang saling berpotongan. Siswa yang mengetahui konsep garis dan sudut akan sangat terbantu dalam materi bangun datar maupun bangun ruang yang mulai diajarkan pada kelas 4 SD. Untuk itu bapak/ibu, tentu kita tak mau anak-anak didik kita sampai gagal paham apa yang dimaksud garis dan apa yang dimaksud sudut. Nah, kali ini kami bagikan materi garis dan sudut dalam bentuk ppt interaktif. Dalam materi yang kami bagikan kali ini, ada soal-soal interaktif di dalamnya yang bisa dikerjakan bersama-sama ketika mempelajari garis dan sudut. Baiklah, tak perlu berlama-lama lagi, berik...

Tutorial Membaca Nilai Rapor

"Nilai rapor tak lagi mencerminkan kemampuan peserta didik yang sebenarnya. Sudah bukan rahasia lagi bahwa nilai rapor adalah nilai yang sudah dikatrol" Kalau kamu malas belajar, bodoh, jarang berangkat sekolah, tak pernah mengerjakan tugas dari gurumu, sering bikin ulah di sekolah, dan mengerjakan ujian asal-asalan, siap-siaplah terkejut dengan nilai rapormu. Mungkin kamu mengira nilai rapormu jelek semua, bahkan mungkin kamu mengira tidak akan naik kelas. Eiitss.... Kamu akan terkejut. Itu semua tak akan terjadi. Percayalah! Rapor zaman dulu ada nilai merah. Nilai merah berarti kemampuan anak kurang memadai. Zaman dulu hal seperti ini wajar saja. Sekarang, saat aku jadi guru, rupanya tak ada lagi nilai merah. Semua siswa "harus" diberi nilai di atas KKM, meskipun nyatanya ada siswa yang benar-benar tak layak dapat nilai di atas KKM. Nilai rapor tak lagi mencerminkan kemampuan peserta didik yang sebenarnya. Sudah bukan rahasia lagi bahwa nilai rapor adalah nilai ya...

Bahagia Menjalani Hidup Seperti Anak-Anak

Saya rasa, satu kualitas hidup yang dimiliki anak-anak dan membuat mereka mudah bahagia adalah kemampuan mereka untuk memaafkan kesalahan orang lain. Sebagai guru SD jarang sekali saya mendapati murid-murid saya bersedih atas suatu masalah. Mereka memang mudah menangis kalau mengalami satu masalah yang sulit mereka atasi. Misalnya, saat berantem dengan temannya. Namun, itu tak pernah berlangsung lama. Hari itu juga mereka bisa berbaikan lalu kembali ketawa-ketiwi seolah tak terjadi apa-apa. Mereka terlihat selalu bahagia. Apa rahasianya? Saya penasaran mengapa anak kecil selalu terlihat bahagia. Sebagai guru SD, saya punya banyak waktu dan kesempatan untuk berinteraksi dengan mereka dan mencoba mencari tahu mengapa mereka selalu terlihat bahagia. Setidaknya, ada beberapa hal yang saya kira menjadi penyebab anak kecil relatif terlihat selalu bahagia. 1. Mudah memaafkan Saat mengajar kelas 4, ada seorang siswa yang berkelahi dengan temannya. Waktu itu saya sedang memeriksa kelom...

Meninggalkan Jejak Kebaikan

"Aku tak cuma seorang guru di sana. Aku menjelma menjadi tukang cat dinding, tukang potong rumput dan tanaman hias, tukang membetulkan atap yang bocor, tukang antar siswa pulang sekolah, petani singkong dan jagung, sampai menjadi tukang air." - Guru Mulang - Ketika aku masih kuliah di semester delapan, aku mendapat tawaran bekerja di salah satu sekolah di desaku. Tepatnya di MI GUPPI Rakitan. Aku menolak. Saat itu, aku masih mengerjakan skripsi. Mengerjakan skripsi saja rasanya sudah keteteran sekali, apalagi ditambah dengan beban pekerjaan. Aku merasa tak mampu. Aku berencana mengejar target lulus sebelum pembukaan rekrutmen CPNS dimulai dan akan mengikuti rekrutmen CPNS. Namun, sialnya aku lulus ketika proses rekrutmen telah berakhir. Dan sejak saat itu proses rekrutmen CPNS tak kunjung dibuka. Aku teringat tawaran untuk bekerja di MI GUPPI Rakitan, tempat dulu aku bersekolah. Aku datang ke sana memakai baju lengan panjang berwarna biru dan mengajukan lamaran pekerjaan. ...

Tidak Ada Anak Bodoh di Dunia Ini

" Mencintai anak-anak tidaklah cukup, yang juga penting adalah membuat anak-anak menyadari bahwa mereka dicintai orangtuanya ." - St. John Bosco - Tidak ada anak bodoh. Mereka yang kamu anggap bodoh sebenarnya hanya anak-anak yang kurang beruntung. Aku tak tahu ini naif atau tidak. Menurutku semua anak pada dasarnya cerdas dan baik. Tak ada anak bodoh. Tak ada anak jahat. Dalam bukunya Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences (1983), Howard Gardner mengidentifikasi setidaknya delapan kecerdasan berbeda yang digunakan manusia untuk bertahan hidup, berkembang, dan membangun peradaban. Kecerdasan yang dimaksud yaitu kecerdasan linguistik, kecerdasan logika-matematis, kecerdasan spasial, kecerdasan kinestetik-jasmani, kecerdasan musikal, kecerdasan interpersonal, kecerdasan intrapersonal, dan kecerdasan naturalistik. Setidak-tidaknya anak-anak pasti memiliki salah satu dari delapan kecerdasan tersebut sebagai bekal tumbuh kembangnya. Bekal unik inilah yang harus dima...

Negeri Jagung dan Anak-Anaknya | Ulasan Buku Bocah Penjinak Angin, William Kamkwamba

"Penggambaran suasana saat terjadinya bencana kelaparan benar-benar bikin merinding. Orang-orang berjalan gontai seperti zombi. Tubuh mereka kurus seperti menyisakan tulang dan kulitnya saja." “Bocah Penjinak Angin” adalah sebuah novel yang bisa kutebak alur ceritanya dengan membaca uraian singkat di belakang buku. Memang ada jenis novel yang seperti itu. Buku ini salah satunya. Aku membeli dan membacanya, sebab yang menarik bukanlah alur cerita buku itu, melainkan gambaran kondisi di suatu lingkungan yang asing buatku. Afrika. Ketertarikanku terhadap buku ini juga karena kisah dalam buku ini diambil dari kisah nyata penulisnya. Latar tempatnya di Malawi, salah satu negara di wilayah benua Afrika. Aku belum pernah membaca novel dengan latar wilayah Afrika. Jadi, sepertinya menarik. Malawi termasuk negara miskin. Saking miskinnya dari seluruh wilayah, hanya sekitar 11 % yang menikmati listrik. Aktivitas warga setelah matahari terbenam otomatis terhenti dan yang ada tinggal lo...

Resensi Buku Senja dan Cinta yang Berdarah Karya Seno Gumira Ajidarma

Mulai dari seorang pendekar yang meloncat dari satu rumah ke rumah lain, percintaan di dalam kereta api, anak pelacur yang kebingungan menulis cerita, senja yang dicuri, pemain bola yang menggiring bolanya sampai ke ujung dunia; apapun bisa ditulis oleh Seno. OPEN ENDING DAN CERITA YANG TELAH SELESAI DITULIS Selama liburan semester, tak banyak yang bisa saya lakukan selain membaca buku. Dari pada tidak melakukan apapun, saya duduk di sofa, buku di tangan kiri, kopi di tangan kanan, jodoh di tangan Tuhan. Mantap! Mulailah saya membaca. “Senja dan Cinta yang Berdarah,”adalah salah satu buku yang saya baca. Buku ini berisi 85 cerita pendek yang ditulis Seno Gumira Ajidarma di Harian Kompas 1978-2013. Cerita pertama yang saya baca adalah “Pembunuhan”(1978). Seorang pengarang cerita detektif (pensiunan intel melayu yang sangat dibenci bandit-bandit) menulis cerita tentang seorang pencari kayu bakar di hutan yang melihat mayat perempuan dan seorang lelaki yang berlari membawa gol...

Mengisap Asap

"Masyarakat kita didominasi orang-orang miskin. Masalah sampah tentu saja bukan menjadi prioritas. Prioritas orang-orang miskin tentu saja bagaimana memperoleh uang untuk membiayai kehidupan mereka. Jadi, kalau lingkungan kita masih berantakan, masih ada sampah di mana-mana, bisa jadi kita masih tergolong orang-orang miskin. Ya, miskin harta. Ya, miskin ilmu." MENGISAP ASAP Salah satu harapan hidup di desa adalah dapat menghirup udara segar di pagi hari. Namun, harapan hanya harapan. Nyatanya, orang-orang di desa kerap membakar sampah mereka tak kenal waktu dan tak kenal tempat. Orang-orang telah menganggap biasa hal ini. Mereka mungkin tidak merasa bersalah dan tidak tahu bahwa sebenarnya yang mereka lakukan melanggar hukum. Asap dari sampah yang mereka bakar menjadi polutan yang terisap masuk sistem pernapasan manusia. Aku kesal sekali dengan hal ini. Pasalnya, perjalananku berangkat kerja diwarnai asap pekat hasil pembakaran sampah di pinggir jalan. Dari Desa Ampel...

Membaca Percikan Pemikiran Dr. M. Arfan Mu’ammar, M.Pd.I dalam Nalar Kritis Pendidikan

"Kekerasan simbolik dilakukan dengan mekanisme “penyembunyian kekerasan” menjadi sesuatu yang diterima sebagai “yang memang seharusnya demikian.” - Pierre Bourdieu - Buku “Nalar Kritis Pendidikan” ditulis oleh M. Arfan Mu’ammar, seorang dosen di Universitas Muhammadiyah Surabaya. Di sampul depan buku ini ada gambar wajah manusia dengan bagian kepala dibuat transparan sehingga otak di dalamnya terlihat. Gambar ini sesuai sekali dengan judul buku. Nalar kritis tentu erat kaitannya dengan otak yang merupakan sarana berpikir kritis. Kalau otak tidak beres bagaimana mau berpikir kritis? Bagian latar belakang gambar wajah manusia itu adalah benda-benda yang erat kaitannya dengan pendidikan. Banyak sekali. Pulpen, pensil, bola, gitar, buku, kok, tas sekolah, mesin ketik, kuas, cat, dan telepon pintar. Benda-benda ini boleh jadi melambangkan betapa pendidikan itu kompleks sekali. Ia tak semata-mata mengurus perihal kecerdasan otak. Ia juga mengurus kelembutan perasaan yang dipero...

Guru Mulang

Cari Blog Ini